発達障害の基礎知識
知っておきたい「発達障害」の基礎知識：子どもたちの未来を支えるために
近年、ニュースやSNSで「発達障害」という言葉を耳にすることが増えました。
「うちの子、少し周りと違うかも？」「身近にサポートが必要な子がいるけれど、どう接すればいい？」
そんな疑問を持つ方へ向けて、子どもたちの未来を守るための基礎知識をわかりやすく解説します。
1. 今、子どもたちの周りで起きていること
少子化で子どもの数は減っていますが、実は**「発達障害」の診断を受ける子や、支援を必要とする子の割合は増えています。**
- 通常学級での現状文部科学省の調査では、小中学校の通常学級において、学習や行動面で著しい困難を示す児童生徒は約8.8％（※2022年調査。以前の6.5％から増加傾向）に上るとされています。
- 「特別なこと」ではなく「身近なこと」30人のクラスがいれば、その中に2〜3人はサポートを必要とする子がいる計算になります。発達障害は、決して一部の特別な家庭だけの問題ではなく、社会全体で知っておくべきテーマなのです。
2. 障害のある子を支える「特別支援教育」の仕組み
かつては「特殊教育」と呼ばれ、場所を分けて教育することが主流でした。しかし現在は、**「特別支援教育」**という考え方に進化しています。
これは、障害の有無にかかわらず、「その子が困っていること」に対して個別にサポートを行う仕組みです。ここで重要な2つのキーワードを押さえておきましょう。
大切な2つのキーワード
| キーワード | 意味 |
| インクルーシブ教育 | 障害のある子もない子も、同じ場所で共に学び、多様性を認め合う仕組み。 |
| 合理的配慮 | 障害によるバリア（障壁）を取り除くため、学校や社会が行う調整のこと（例：読み書きが苦手な子にタブレット使用を認めるなど）。 |
3. 支援を途切れさせない「2つのバトン」
子どもたちが進学や就職をするとき、サポートが途切れてしまうのが一番の不安ですよね。そのために、情報を記録し、共有するための「計画書」があります。
- 個別教育支援計画（長期的なビジョン）
- 「将来どんな生活を送りたいか」を見据えた設計図です。
- 家庭、医療、福祉、学校が連携するための**「情報の引き継ぎ帳」**の役割を果たします。
- 個別指導計画（短期的な目標）
- 「学校で今、具体的に何を学ぶか」をまとめたものです。
- 一人ひとりの得意・不得意に合わせた、具体的な指導方法が記されます。
これらのバトンが、幼稚園から社会人までつながっていくことで、子どもは安心して成長できます。
4. 「お母さん・お父さん」をひとりにしないために
発達障害のある子を育てる保護者の方は、日々言いようのない不安や疲れを感じることがあります。
- 「親は訓練者ではない」という視点お父さん・お母さんの役割は、子どもをしつけることや訓練することだけではありません。一番大切なのは、**「子どもの安心できる理解者」**でいることです。そのためには、親自身が無理をしないことが何より重要です。
- ピアサポート（仲間）の活用同じ悩みを持つ保護者同士で交流する「ピアサポート」は、心の重荷を軽くしてくれます。「自分だけじゃない」と思える場所を、ぜひ見つけてください。
5. まとめ：私たちにできる「環境づくり」
発達障害の支援で大切なのは、子どもを「変える」こと以上に、**「周りの環境を整える」**ことです。
考え方の一つとして「代償モデル」という考え方があります。
「できないことを練習して克服する（待つ）」だけでなく、**「道具や工夫を使って、今すぐできるようにする」**という考え方です。
- 字が書けないなら、タブレットを使う。
- 集中できないなら、机の周りに衝立（ついたて）を置く。
こうした小さな工夫の積み重ねが、子どもたちの自信につながります。
「できないこと」を数えるのではなく、「どうすればできるか」を地域全体で考えていく。そんな優しい社会を、一緒に作っていきませんか？
ここまで読んでいただきありがとうございました🙏
